На заході свою бесіду учні розпочали з питання про мовчання. З’ясували, що краще іноді змовчати, ніж щось лишнє сказати.

Закріпити матеріал і підтвердити вищесказане допомогли інтерактивні вправи:

1.     1. Займи позицію. Учням дається чотири твердження і вони обирають те, яке вважають правильним і пояснюють свій вибір.

2.     2. Зачитали вислови відомих людей про мовчання. Зробили для себе висновки. 

3.     3. Спробували довести думку Плутарха: говорити ми вчимося у людей, а мовчати  у богів.

4.     4. «Помовчали про щось». На дошці була представлена картина, яку діти розглядали і мовчки (в думках) описували її.

5.     5. Учні зачитали поетичні рядки Л. Костенко «Страшні слова, коли вони мовчать».

Розглянули види мовчання ( любові, терпеливості, скромності, розсудливості, покори). Закінчився захід підведенням підсумків: отже на все свій час. Буває час, коли слід мовчати, і, навпаки, коли мовчання ганебне, дорівнює зраді, співучасті у злочині, коли справа честі й совісті виявити свою цивільну  й людську позицію. Для цього письменникові, політикові, діловій людині й будь-якому іншому необхідно мати розум, совість, мужність й такт.

Класний керівник: Данилюк Ірина Андріївна